创新教学方法，以学生为主，释放教育潜力。2024年6月12日下午3点，我校病理学教研室在医技综合楼8楼开展病理学实验课教学改革2024年第一次集体备课，以期探索出更加适合我校病理学课程的教学方法，打破传统课堂的界限，为学生提供一个无限延伸的学习舞台。由病理科副主任朱晓莹主持，全体教研室老师及研究生参与了本次备课，

在此次的集体备课会上，朱晓莹副主任首先就进行教学改革的目的进行了介绍，接着由苏群英老师以“适应与损伤与”教学章节为例，就个人在应用PBL教学法过程中，围绕着如何设计问题、如何引导学生进行小组讨论、如何有效地进行课堂管理等关键问题展开了深入的讨论进行教学改革进行了示范。最后朱晓莹副主任对今后病理学实验课的教学改革方向及教师培养计划进行了总结。

病理学作为医学教育的核心科目之一，其实验课程更是学生掌握病理学知识，培养临床思维能力的重要环节。传统的教学模式已难以满足现代医学教育的需求。PBL教学法的引入，正是为了打破这一局面，创造一个以学生为中心，教师引导的互动学习环境。真正践行“以学生为主，老师为辅”的教学理念。激发学生的学习兴趣，提高他们的主动探索、解决问题能力，促进学生综合素质的提升，为他们未来走向临床工作和科研工作打下坚实的基础，为社会培养出更多优秀的医学人才。

朱晓莹副主任主持备课

苏群英老师进行授课示范 

 图/文 龙勤琴 审核 朱晓莹